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<html><head><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=ISO-8859-1"><title>Norma 3 - Interpretar en el contexto hist�rico y cultural</title><meta name="generator" content="DocBook XSL Stylesheets V1.75.1"><meta name="keywords" content="Bible, Study, HowTo"><link rel="home" href="index.html" title="El C�mo Estudiar la Biblia"><link rel="up" href="h2-rules.html" title="Cap�tulo 3. Reglas de Interpretaci�n de la Biblia (Hermen�utica)"><link rel="prev" href="h2-rules-context.html" title="Norma 2 - Interpretar en el contexto b�blico"><link rel="next" href="h2-rules-normal.html" title="Norma 4 - Interpretar de acuerdo con el uso normal de las palabras en el idioma"></head><body bgcolor="white" text="black" link="#0000FF" vlink="#840084" alink="#0000FF"><div class="navheader"><table width="100%" summary="Navigation header"><tr><th colspan="3" align="center">Norma 3 - Interpretar en el contexto hist�rico y cultural</th></tr><tr><td width="20%" align="left"><a accesskey="p" href="h2-rules-context.html">Anterior</a>�</td><th width="60%" align="center">Cap�tulo 3. Reglas de Interpretaci�n de la Biblia (Hermen�utica)</th><td width="20%" align="right">�<a accesskey="n" href="h2-rules-normal.html">Siguiente</a></td></tr></table><hr></div><div class="section" title="Norma 3 - Interpretar en el contexto hist�rico y cultural"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="h2-rules-hcontest"></a>Norma 3 - Interpretar en el contexto hist�rico y cultural</h2></div></div></div><p>

Al principio no nos preguntamos <span class="quote">“<span class="quote">�Qu� significa para m�?</span>”</span>, sino

que primero preguntemos <span class="quote">“<span class="quote">�Qu� signific� para sus lectores

originales?</span>”</span>; luego puede preguntar <span class="quote">“<span class="quote">�Qu� significa para

m�?</span>”</span>. Tenemos que tener en cuenta los antecedentes hist�ricos y

culturales del autor y los destinatarios.</p><div class="section" title="Ejemplo 3A"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="h2-rules-hcontest-ex3a"></a>Ejemplo 3A</h3></div></div></div><p> <span class="quote">“<span class="quote">3 d�as y 3 noches</span>”</span> (Mt.12:40) ha llevado a algunos a traer una

"teor�a de Mi�rcoles de crucifixi�n", especialmente en el culto del

Armstrongismo. �C�mo pudo Jesus morir un Viernes en la tarde y resusitar

Domingo en la ma�ana y a�n "resucitar al tercer d�a." (Mt.16:21)? El

significado exacto de "tres" o "d�as" no ayudan a explicar la aparente

contradicci�n.</p><p>Necesitaremos sugerencias historicas: Los Judios contaban cualquier parte de

un d�a como un d�a completo, como cuentan los cubos de agua (si son 6 cubos

y medio de agua, nos dicen que fueron 7 cubos de agua, incluso si s�lo uno

esta parcialmente lleno). As� que para la mentalidad judia, una parte del

dia es contada como un d�a, y los dias comienzan a las 6 p.m. y finalizan a

las 6 p.m. Viernes desde la 3 p.m. a 6 p.m. = 1er d�a. Viernes 6 p.m. a

S�bado 6 p.m. = 2do d�a. Domingo 5 o m�s a.m. = 3er d�a. La interpretaci�n

en el contexto cultural nos mantiene fuera de problemas.</p></div><div class="section" title="Ejemplo 3B"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="h2-rules-hcontest-ex3b"></a>Ejemplo 3B</h3></div></div></div><p>Genesis 15:7-21. El contexto hist�rico que los animales se corten en dos y

luego caminar entre las piezas era la forma normal de entrar en un contrato

en el tiempo de Abraham. Ambos grupos caminan entre las partes, teniendo el

compromiso que el desmembramiento les ocurrir�a si no estaban a la altura de

su parte del contrato. Pero en este caso s�lo Dios pasa a trav�s, por lo que

es un pacto unilateral.</p></div></div><div class="navfooter"><hr><table width="100%" summary="Navigation footer"><tr><td width="40%" align="left"><a accesskey="p" href="h2-rules-context.html">Anterior</a>�</td><td width="20%" align="center"><a accesskey="u" href="h2-rules.html">Subir</a></td><td width="40%" align="right">�<a accesskey="n" href="h2-rules-normal.html">Siguiente</a></td></tr><tr><td width="40%" align="left" valign="top">Norma 2 - Interpretar en el contexto b�blico�</td><td width="20%" align="center"><a accesskey="h" href="index.html">Inicio</a></td><td width="40%" align="right" valign="top">�Norma 4 - Interpretar de acuerdo con el uso normal de las palabras en el

idioma</td></tr></table></div></body></html>

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