← Back to branch summary

~ubuntu-branches/ubuntu/hoary/moodle/hoary

« back to all changes in this revision

Viewing changes to lang/it/docs/intro.html

  • Committer: Bazaar Package Importer
  • Author(s): Isaac Clerencia
  • Date: 2004-12-29 00:49:52 UTC
  • mfrom: (1.1.1 upstream)
  • Revision ID: james.westby@ubuntu.com-20041229004952-gliyqzpj2w3e7clx
Tags: 1.4.3-1
http://bugs.debian.org/285842
http://bugs.debian.org/285842
* Urgency high as upstream release fixes several security bugs
* New upstream release
* Write database creation errors and warn the user about it, 
closes: #285842, #285842

Show diffs side-by-side

added added

removed removed

Lines of Context:
lang/it/docs/intro.html
2
2
<html>
3
3
<head>
4
4
  
5
 
<title>Moodle Docs: Introduction</title>
 
5
<title>Documentazione di Moodle: Introduzione</title>
6
6
  
7
7
<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="TEXT/CSS">
8
8
  
19
19
  Open Source</a> (sottostante alla GPL: <a href="http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html" target="_top"> 
20
20
  GNU Public License</a>). Fondamentalmente questo significa che Moodle &egrave; protetto da copyright ma che 
21
21
  si hanno molte libert&agrave; in pi&ugrave;. &Egrave; possibile copiare, usare e modificare Moodle, basta sottostare a 
22
 
  queste condizioni: <strong>fornire agli usufruttori i sorgenti, non modificare o rimuovere la licenza 
 
22
  queste condizioni: <strong>fornire agli utilizzatori i sorgenti, non modificare o rimuovere la licenza 
23
23
  originale e il copyright</strong> e <strong>applicare la stessa licenza ad ogni lavoro derivato</strong>. Leggete la licenza 
24
24
  per ulteriori dettagli e, in caso abbiate domande, contattate direttamente il <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1">
25
25
  detentore del copyright</a>. 
29
29
  <p>La parola Moodle era in origine un acronimo di Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Ambiente di Apprendimento 
30
30
  Dinamico Modulare Orientato agli Oggetti), particolarmente utile per programmatori e teorici dell'educazione, ma &egrave; anche un verbo 
31
31
  che descrive il processo di vagare pigramente attraverso qualcosa, fare le cose come viene, un bighellonare che spesso porta a 
32
 
  momenti di introspezione e creativit&agrave;, &quot;cazzeggiare&quot; insomma!
 
32
  momenti di introspezione e creativit&agrave;.
33
33
Questa filosofia si applica molto bene al modo in cui &egrave; stato sviluppato Moodle e al modo in cui uno studente o un docente possono
34
34
 avvicinarsi allo studio o all'insegnamento in un corso in linea.
35
 
Chiunque usi Moodle &egrave; un cazzeggiatore.</p>
 
35
Chiunque usi Moodle &egrave; un Moodler.</p>
36
36
  <p>Unisciti alla <a href="http://moodle.org/community/" target="_top">comunit&agrave; di Moodle</a>!</p>
37
37
</blockquote>
38
 
<p><br>
 
38
<p><br />
39
39
</p>
40
40
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentazione di Moodle</a></font></p>
41
 
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: intro.html,v 1.2 2004/02/12 12:55:29 bobopinna Exp $</font></p>
 
41
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
42
42
</body>
43
43
</html>