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  • Committer: Bazaar Package Importer
  • Author(s): Isaac Clerencia
  • Date: 2004-12-29 00:49:52 UTC
  • mfrom: (1.1.1 upstream)
  • Revision ID: james.westby@ubuntu.com-20041229004952-gliyqzpj2w3e7clx
Tags: 1.4.3-1
http://bugs.debian.org/285842
http://bugs.debian.org/285842
* Urgency high as upstream release fixes several security bugs
* New upstream release
* Write database creation errors and warn the user about it, 
closes: #285842, #285842

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lang/th/help/questions.html
1
 
<h2>Asking questions</h2>
2
 
<p>Socratic questions are open-ended, probing questions designed to promote critical 
3
 
  evaluation of ideas, as well as encourage the creation of new ideas. Below are 
4
 
  some examples of such questions:</p>
5
 
<h3>Questions of Clarification</h3>
6
 
<ul>
7
 
  <li>What do you mean by ____?</li>
8
 
  <li>What is your main point?</li>
9
 
  <li>How does _____ relate to _____?</li>
10
 
  <li>Could you put that another way?</li>
11
 
  <li>Is your basic point _____ or _____?</li>
12
 
  <li>What do you think is the main issue here?</li>
13
 
  <li>Let me see if I understand you; do you mean _____ or _____?</li>
14
 
  <li>How does this relate to our problem/discussion/issue?</li>
15
 
  <li>What do you, Mike, mean by this remark? What do you take Mike to mean by 
16
 
    his remark?</li>
17
 
  <li>Jane, can you summarize in your own words what Richard said? . . . Richard, 
18
 
    is this what you meant?</li>
19
 
  <li>Could you give me an example?</li>
20
 
  <li>Would this be an example, . . .?</li>
21
 
  <li>Could you explain this further?</li>
22
 
  <li>Would you say more about that?</li>
23
 
  <li>Why do you say that?</li>
24
 
</ul>
25
 
<h3>Questions that probe assumptions</h3>
26
 
<ul>
27
 
  <li>What are you assuming?</li>
28
 
  <li>What is Jenny assuming?</li>
29
 
  <li>What could we assume instead?</li>
30
 
  <li>You seem to be assuming _____. Do I understand you correctly?</li>
31
 
  <li>All of your reasoning depends on the idea that _____. Why have you based 
32
 
    your reasoning on _____ instead of _____?</li>
33
 
  <li>You seem to be assuming _____. How do you justify taking that for granted?</li>
34
 
  <li>Is that always the case? Why do you think the assumption holds here?</li>
35
 
  <li>Why would someone make that assumption? </li>
36
 
</ul>
37
 
<h3>Questions that probe reasons and evidence</h3>
38
 
<ul>
39
 
  <li>What would be an example?</li>
40
 
  <li>How do you know?</li>
41
 
  <li>Why do you think that is true?</li>
42
 
  <li>Do you have any evidence for that?</li>
43
 
  <li>What difference does that make?</li>
44
 
  <li>What are your reasons for saying that?</li>
45
 
  <li>What other information do you need?</li>
46
 
  <li>Could you explain your reasons to us?</li>
47
 
  <li>Are these reasons adequate?</li>
48
 
  <li>Why do you say that?</li>
49
 
  <li>What led you to that belief?</li>
50
 
  <li>How does that apply to this case?</li>
51
 
  <li>What would change your mind?</li>
52
 
  <li>But, is that good evidence for that belief?</li>
53
 
  <li>Is there a reason to doubt that evidence?</li>
54
 
  <li>Who is in a position to know that is true?</li>
55
 
  <li>What would you say to someone who said that ____?</li>
56
 
  <li>Can someone else give evidence to support that view?</li>
57
 
  <li>By what reasoning did you come to that conclusion?</li>
58
 
  <li>How could we find out if that is true? </li>
59
 
</ul>
60
 
<h3>Questions about Viewpoints or Perspectives </h3>
61
 
<ul>
62
 
  <li>The term &quot;imply&quot; will require clarification when used with younger 
63
 
    students.</li>
64
 
  <li>What are you implying by that?</li>
65
 
  <li>When you say _____, are you implying _____?</li>
66
 
  <li>But, if that happened, what else would happen as a result? Why?</li>
67
 
  <li>What effect would that have?</li>
68
 
  <li>Would that necessarily happen or only possibly/probably happen?</li>
69
 
  <li>What is an alternative?</li>
70
 
  <li>If _____ and _____ are the case, then what might also be true?</li>
71
 
  <li>If we say that ____ is ethical, how about _____? </li>
72
 
</ul>
73
 
<h3>Questions that Probe Implications and Consequences </h3>
74
 
<ul>
75
 
  <li>How can we find out?</li>
76
 
  <li>What does this question assume?</li>
77
 
  <li>Would _____ ask this question differently?</li>
78
 
  <li>How could someone settle this question?</li>
79
 
  <li>Can we break this question down at all?</li>
80
 
  <li>Is this question clear? Do we understand it?</li>
81
 
  <li>Is this question easy or hard to answer? Why?</li>
82
 
  <li>Does this question ask us to evaluate something? What?</li>
83
 
  <li>Do we all agree that this is the question?</li>
84
 
  <li>To answer this question, what other questions must we answer first?</li>
85
 
  <li>I'm not sure I understand how you are interpreting this question. Is this 
86
 
    the same as _____?</li>
87
 
  <li>How would _____ state the issue?</li>
88
 
  <li>Why is this issue important?</li>
89
 
  <li>Is this the most important question, or is there an underlying question 
90
 
    that is really the issue? </li>
91
 
</ul>
92
 
 
93
 
<HR>
94
 
<FONT SIZE=1><I>Questions adapted from Paul, R. (1993). Critical Thinking: How To Prepare Students for a Rapidly Changing World: Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA. </I></FONT>
 
1
<h2>��ö���Ӷ�� </h2>
 
2
<p>�Ӷ��Ẻ��Ѫ�����õ���繤Ӷ�������Դ����繡��ʹѺʹع����Դ�����Դ���ҧ��ä� ��äԴ�� �ա�кǹ�����Դ ������ҧ��   </p>
 
3
<h3>�Ӷ������ͧ���͸Ժ��</h3>
 
4
<ul>
 
5
  <li>�س���¤���������ҧ�èҡ��þٴ ____?</li>
 
6
  <li>����繢ͧ�س�������?</li>
 
7
  <li> _____ ����Ǣ�ͧ�Ѻ _____���ҧ��?</li>
 
8
  <li>�ͧ͸Ժ������ͧ����աẺ˹�����������?</li>
 
9
  <li>����繢ͧ�س��� _____ ���� _____?</li>
 
10
  <li>�س�Դ���㨤����Ӥѭ�ͧ����ͧ���������?</li>
 
11
  <li>�ͷǹ˹��¹Ф�������㨤س��١��ͧ������� �س���¤������ _____ ���� _____?</li>
 
12
  <li>How does this relate to our problem/discussion/issue?</li>
 
13
  <li>What do you, Mike, mean by this remark? What do you take Mike to mean by 
 
14
    his remark?</li>
 
15
  <li>Jane, can you summarize in your own words what Richard said? . . . Richard, 
 
16
    is this what you meant?</li>
 
17
  <li>Could you give me an example?</li>
 
18
  <li>Would this be an example, . . .?</li>
 
19
  <li>Could you explain this further?</li>
 
20
  <li>Would you say more about that?</li>
 
21
  <li>Why do you say that?</li>
 
22
</ul>
 
23
<h3>�Ӷ�����;��٨�����ص԰ҹ</h3>
 
24
<ul>
 
25
  <li>What are you assuming?</li>
 
26
  <li>What is Jenny assuming?</li>
 
27
  <li>What could we assume instead?</li>
 
28
  <li>You seem to be assuming _____. Do I understand you correctly?</li>
 
29
  <li>All of your reasoning depends on the idea that _____. Why have you based 
 
30
    your reasoning on _____ instead of _____?</li>
 
31
  <li>You seem to be assuming _____. How do you justify taking that for granted?</li>
 
32
  <li>Is that always the case? Why do you think the assumption holds here?</li>
 
33
  <li>Why would someone make that assumption? </li>
 
34
</ul>
 
35
<h3>�Ӷ�����;��٨���˵ؼ������ѡ�ҹ</h3>
 
36
<ul>
 
37
  <li>What would be an example?</li>
 
38
  <li>How do you know?</li>
 
39
  <li>Why do you think that is true?</li>
 
40
  <li>Do you have any evidence for that?</li>
 
41
  <li>What difference does that make?</li>
 
42
  <li>What are your reasons for saying that?</li>
 
43
  <li>What other information do you need?</li>
 
44
  <li>Could you explain your reasons to us?</li>
 
45
  <li>Are these reasons adequate?</li>
 
46
  <li>Why do you say that?</li>
 
47
  <li>What led you to that belief?</li>
 
48
  <li>How does that apply to this case?</li>
 
49
  <li>What would change your mind?</li>
 
50
  <li>But, is that good evidence for that belief?</li>
 
51
  <li>Is there a reason to doubt that evidence?</li>
 
52
  <li>Who is in a position to know that is true?</li>
 
53
  <li>What would you say to someone who said that ____?</li>
 
54
  <li>Can someone else give evidence to support that view?</li>
 
55
  <li>By what reasoning did you come to that conclusion?</li>
 
56
  <li>How could we find out if that is true? </li>
 
57
</ul>
 
58
<h3>�Ӷ������ǡѺ����ͧ����Ҿ��� </h3>
 
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<ul>
 
60
  <li>The term &quot;imply&quot; will require clarification when used with younger 
 
61
    students.</li>
 
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  <li>What are you implying by that?</li>
 
63
  <li>When you say _____, are you implying _____?</li>
 
64
  <li>But, if that happened, what else would happen as a result? Why?</li>
 
65
  <li>What effect would that have?</li>
 
66
  <li>Would that necessarily happen or only possibly/probably happen?</li>
 
67
  <li>What is an alternative?</li>
 
68
  <li>If _____ and _____ are the case, then what might also be true?</li>
 
69
  <li>If we say that ____ is ethical, how about _____? </li>
 
70
</ul>
 
71
<h3>�Ӷ������ǡѺ��ù������мŷ������ </h3>
 
72
<ul>
 
73
  <li>How can we find out?</li>
 
74
  <li>What does this question assume?</li>
 
75
  <li>Would _____ ask this question differently?</li>
 
76
  <li>How could someone settle this question?</li>
 
77
  <li>Can we break this question down at all?</li>
 
78
  <li>Is this question clear? Do we understand it?</li>
 
79
  <li>Is this question easy or hard to answer? Why?</li>
 
80
  <li>Does this question ask us to evaluate something? What?</li>
 
81
  <li>Do we all agree that this is the question?</li>
 
82
  <li>To answer this question, what other questions must we answer first?</li>
 
83
  <li>I'm not sure I understand how you are interpreting this question. Is this 
 
84
    the same as _____?</li>
 
85
  <li>How would _____ state the issue?</li>
 
86
  <li>Why is this issue important?</li>
 
87
  <li>Is this the most important question, or is there an underlying question 
 
88
    that is really the issue? </li>
 
89
</ul>
 
90
 
 
91
<HR>
 
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<FONT SIZE=1><I>Questions adapted from Paul, R. (1993). Critical Thinking: How To Prepare Students for a Rapidly Changing World: Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA. </I></FONT>