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  • Committer: Bazaar Package Importer
  • Author(s): Andrew Mitchell
  • Date: 2005-10-13 02:00:59 UTC
  • mfrom: (1.1.2 upstream)
  • Revision ID: james.westby@ubuntu.com-20051013020059-y2qcyo41t7nqppcg
Tags: 1.5.2-1ubuntu1
* Resync with debian (security update)
* changed dependencys to php5
* changed apache dependency to apache2 
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lang/fr/help/workshop/addingacomment.html
 
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<!-- Version: $Id$ -->
 
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<p align="center"><strong>Ajouter un commentaire</strong></p>
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<p>Les diff&eacute;rents intervenants peuvent ajouter des
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commentaires&nbsp;:</p>
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<ol> <li>L'&eacute;tudiant qui &eacute;value le travail (le
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correcteur) peut ajouter un commentaire pour compl&eacute;ter ou
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clarifier son &eacute;valuation.</li>
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<li>L'&eacute;tudiant dont le travail est &eacute;valu&eacute;
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peut ajouter un commentaire pour remettre en cause les
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affirmations qui ont &eacute;t&eacute; faites dans
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l'&eacute;valuation.</li>
14
 
 
15
 
<li>L'enseignant peut ajouter un commentaire pour remplir son
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r&ocirc;le de m&eacute;diateur entre les deux
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&eacute;tudiants&nbsp;: celui qui se fait &eacute;valuer et celui
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qui est &eacute;valu&eacute;.</li> </ol>
19
 
 
20
 
<p>Le but des commentaires est d'obtenir un consensus sur
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l'&eacute;valuation, le tout dans un climat qui favorise un
22
 
meilleur apprentissage.</p>
23
 
 
24
 
<p>Si le travail est r&eacute;&eacute;valu&eacute;, les
25
 
commentaires de l'&eacute;valuation pr&eacute;c&eacute;dente sont
26
 
effac&eacute;s et l'&eacute;valuation est recommenc&eacute;e
27
 
&agrave; z&eacute;ro.</p>
 
 
b'\\ No newline at end of file'
 
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<p>Les diff�rents intervenants peuvent ajouter des commentaires&nbsp;:</p>
 
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<ol>
 
8
 
 
9
<li>L'�tudiant qui �value le travail (le correcteur) peut ajouter un commentaire pour compl�ter ou clarifier son �valuation.</li>
 
10
 
 
11
<li>L'�tudiant dont le travail est �valu� peut ajouter un commentaire pour remettre en cause les affirmations qui ont �t� faites dans l'�valuation.</li>
 
12
 
 
13
<li>L'enseignant peut ajouter un commentaire pour remplir son r�le de m�diateur entre les deux �tudiants&nbsp;: celui qui se fait �valuer et celui qui est �valu�.</li>
 
14
 
 
15
</ol>
 
16
 
 
17
<p>Le but des commentaires est d'obtenir un consensus sur l'�valuation, le tout dans un climat qui favorise un meilleur apprentissage.</p>
 
18
 
 
19
<p>Si le travail est r��valu�, les commentaires de l'�valuation pr�c�dente sont effac�s et l'�valuation est recommenc�e � z�ro.</p>
 
 
b'\\ No newline at end of file'